光伏产业还面临着新能源配送和存储、外部环境复杂、用地少、用地难、税收高等问题。虽然地方政府开始要求配置新储能，但储能盈利模式仍然单一，市场认同度仍然不明确，经济有待提高。但外部环境依然复杂，各国宽松货币政策下汇率波动风险存在，全球疫情控制也不确定。此外，部分地区生态红线趋于扩大，使得光伏项目选址更加困难。耕地占用税、土地使用税等税种的负担已成为平价上网后降低成本的主要压力之一，也是我国与国外低成本项目的主要区别。在中国能源转型加速的推动下，基地发展或将成为趋势。其优势在于可以迅速扩大清洁能源资产规模，有效提高发电质量和经济效益，是提前实现碳高峰的有效途径。许多网络教育广告背后有着强烈的营销目的，传达着“激进”的价值观，加重了家长和学生的焦虑。首都按下“快进键”，网上教育忙着“圈地”。一些事业单位利用烧钱的方式冲击市场，带来了内部摩擦，背离了教育事业发展的应有规律。由于非常规的营销投入，拥挤的车站、商圈、电梯以及各种综艺节目和社交平台被大量的网络教育广告占据。一些网络教育机构为了抢占行业主导地位，恶意降低收费，采取赔本经营的模式，从而排挤中小竞争对手，导致行业不正当竞争。过度营销反映出一些网络教育机构的性质发生了变化，“教育越来越弱，资本越来越强。一些依靠课程产品质量赢得用户的中小院校，很可能无法与持有大量
融资的院校在同一市场上展开竞争。教育培训服务投诉增多，主要表现在虚假宣传、虚假承诺、协议条款不明确等方面。作为一个蓬勃发展的新兴产业，网络教育监管是一个新课题。目前，如果用户不举报，监管部门很难及时发现相关违规行为。监管部门要对资本、网络教育平台、渠道代理商、广告主等产业链主体企业实施实时监管，尽快发现和处理违规行为，完善相关法律法规，防止机构用户被转移。教育部门要加强日常监管，做好网上教育机构备案审核工作，严格把关准入。动态更新黑白名单，建立监督举报平台，严厉查处网络教育机构违法违规行为，并通过多种渠道予以曝光，形成警示震慑，引导和规范运行。为了使技术更好地促进教育，我们需要进一步加强对大数据和人工智能等新技术使用的监督。网络只是手段，核心是教育。无论科技如何进步，时代如何发展，网络教育都不应偏离“教育”这个词。我们既要控制教育质量，又要控制监督。
